বাংলাভাষীর পঁচিশটা ফাঁদ, আর ত্রিশ দিনের মানচিত্র Twenty-five traps and the map
যে ভুলগুলো বাংলা থেকে ইংরেজিতে আসার পথে সবাই করে, একটা তালিকায়। আর খাতার ত্রিশ দিন কোন পর্বের সাথে মেলে, সেই মানচিত্র।
এই টার্মের শেষ পর্ব, আর এটা নতুন কোনো নিয়ম নয়। এটা একটা আয়না। বাংলা থেকে ইংরেজিতে যাওয়ার পথে যে ভুলগুলো প্রায় সবাই করে, কারণ বাংলা একভাবে ভাবে আর ইংরেজি আরেকভাবে, সেগুলো একটা তালিকায়। পঁচিশটা, আর প্রতিটার পাশে কোন পর্বে নিয়মটা আছে। মিতু আপু বলে, পরীক্ষার আগের রাতে পুরো বই নয়, এই তালিকাটা পড়ো। আর পর্বের শেষে খাতার ত্রিশ দিনের মানচিত্র: কোন দিন কোন পর্বের সাথে মেলে।
এক নজরে
- বেশিরভাগ ভুল বাংলার ছাঁচ ইংরেজিতে বসানো থেকে: "আমি ছাত্র" থেকে I student।
- বাকিগুলো ইংরেজির নিজের অদ্ভুত নিয়ম: -s, a/the, in/on/at।
- প্রতিটা ফাঁদ একবার চিনলে আর পড়তে হয় না। চেনাটাই কাজ।
- খাতার ত্রিশ দিন এই পঁচিশ পর্বের উপর দিয়েই হাঁটে, বেসিক থেকে উচ্চতর।
ছাঁচThe pattern
যে ছায়াটা বাংলা ফেলেThe shadow Bangla casts
বাংলার ছাঁচ ≠ ইংরেজির ছাঁচ: I am a student · Are you ready? · for two days · Although …, …
বেশিরভাগ ভুল বুদ্ধির নয়, মাতৃভাষার। বাংলায় যেটা লুকায় (হয়), ইংরেজিতে সেটা বলতে হয়; বাংলায় যেটা দুবার বসে (যদিও… তবুও), ইংরেজিতে একবার। ছায়াটা চিনলেই সরানো যায়।Most mistakes are not the mind's but the mother tongue's. What Bangla hides (the verb be) English must say; what Bangla doubles (although … yet) English says once. Recognise the shadow and it lifts.
- I am a student. I am not a student. Am I a student?আমি ছাত্র। আমি ছাত্র নই। আমি কি ছাত্র?
- I have lived here for two years, since 2024.আমি দুই বছর ধরে, ২০২৪ থেকে, এখানে থাকি।
- Although it rained, we played.যদিও বৃষ্টি হলো, আমরা খেললাম। (একটাই জোড়ার শব্দ)
- She plays well and speaks English well.সে ভালো খেলে আর ভালো ইংরেজি বলে।
পরীক্ষার আগের রাতে পুরো বই নয়, এই পঁচিশটার তালিকা।The night before the exam, not the whole book: this list of twenty-five.
পঁচিশটা ফাঁদ
| # | ভুল | ঠিক | কেন | পর্ব |
|---|---|---|---|---|
| ১ | I student. | I am a student. | বাংলার লুকানো 'হয়' ইংরেজিতে বলতেই হয় | ১ |
| ২ | many informations | much information | গোনা যায় না | ২ |
| ৩ | Me and Rafi went. | Rafi and I went. | কর্তা হলে I | ৩ |
| ৪ | I go to the school. | I go to school. | প্রতিষ্ঠান হিসেবে, the নয় | ৪ |
| ৫ | more taller | taller | একটাই তুলনা | ৫ |
| ৬ | She play cricket. | She plays cricket. | একজন, টুপি | ৬ |
| ৭ | I am knowing him. | I know him. | অবস্থার ক্রিয়ায় -ing নয় | ৭ |
| ৮ | He plays good. | He plays well. | কাজের রং adverb | ৮ |
| ৯ | good in English | good at English | বাঁধা জোড়া | ৯ |
| ১০ | discuss about it | discuss it | বাড়তি preposition | ৯ |
| ১১ | You are ready? | Are you ready? | শব্দ উল্টাতে হয় | ১০ |
| ১২ | I have seen him yesterday. | I saw him yesterday. | বন্ধ সময়ে সেতু নয় | ১১ |
| ১৩ | since two days | for two days | দৈর্ঘ্যে for | ১১ |
| ১৪ | He can plays. | He can play. | modal-এর পরে খালি | ১২ |
| ১৫ | Does he plays? | Does he play? | একটাই টুপি | ১৩ |
| ১৬ | Although … but … | Although …, … | একটাই জোড়ার শব্দ | ১৪ |
| ১৭ | The window was broke. | The window was broken. | passive-এ V3 | ১৫ |
| ১৮ | She told that … | She said that … | tell-এর পরে কাকে | ১৬ |
| ১৯ | If it will rain … | If it rains … | if-এর ঘরে will নয় | ১৭ |
| ২০ | I enjoy to play. | I enjoy playing. | enjoy + -ing | ১৮ |
| ২১ | the bat which I bought it | the bat which I bought | which-ই কর্ম, it বাড়তি | ১৯ |
| ২২ | Every students are … | Every student is … | every + একবচন | ২০ |
| ২৩ | I cut my hair yesterday. | I had my hair cut. | করানো, করা নয় | ২১ |
| ২৪ | Never I have seen … | Never have I seen … | শুরুতে নিলে উল্টাতে হয় | ২২ |
| ২৫ | it's paw / two mango's | its paw / two mangoes | অ্যাপস্ট্রফি মালিকানা বা জোড়া | ২৩ |
খুঁজে বের করুনFind the problem
রাফির অনুচ্ছেদ, শেষ পরীক্ষাRafi's paragraph, the final test
লাল কালি হাতে নাও। যে লাইনে ফাঁদ, সেটা ছোঁও। কোন পর্বের ফাঁদ, মনে করো।Take the red pen. Tap every line with a trap, and recall which part it belongs to.
রচনা: আমার প্রিয় খেলাEssay: my favourite game
০ / ৫0 / 5
কেন এগুলোই
তালিকাটা দেখলে একটা ছবি ফোটে। অর্ধেকের বেশি ভুল বাংলার অভ্যাস: বাংলায় "হয়" লুকায়, article নেই, প্রশ্ন সুরে হয়, "যদিও… তবুও" দুটোই বসে, "দুই দিন থেকে" বলা যায়। এগুলো বুদ্ধির ভুল নয়, মাতৃভাষার ছায়া। ছায়াটা চিনলে সরানো যায়। বাকি ভুলগুলো ইংরেজির নিজের খেয়াল: -s এক জায়গায় বসে অন্য জায়গায় নয়, enjoy একরকম চায় আর want আরেকরকম। এগুলো মুখস্থ, আর মুখস্থ মানে ব্যবহার, দশবার।
শোনো, বলোListen and say
শোনো, বলো: ঠিক রূপগুলোListen, say: the right forms
প্রতিটা লাইন একটা ফাঁদের ঠিক রূপ। কান দিয়ে মুখস্থ করো।Each line is the right form of one trap. Learn it by ear.
- I am a student, and my sister is a doctor.আমি ছাত্র, আর আমার বোন ডাক্তার।
- Rafi and I are good at English.রাফি আর আমি ইংরেজিতে ভালো।
- She plays well, and she has played for two years.সে ভালো খেলে, আর দুই বছর ধরে খেলছে।
- Does he play? He can play, but he doesn't play every day.সে কি খেলে? সে খেলতে পারে, কিন্তু রোজ খেলে না।
- If it rains, we will stay. Although it rained, we played.বৃষ্টি হলে থাকব। যদিও বৃষ্টি হলো, খেললাম।
- I enjoy playing, I want to win, and I had my bat repaired.আমি খেলতে ভালোবাসি, জিততে চাই, আর ব্যাটটা সারিয়ে নিয়েছি।
খাতার ত্রিশ দিন, এই পঁচিশ পর্বের উপরে
এই টার্মের ত্রিশ দিনের খাতা একটা করে নিয়ম নিয়ে একটা করে পাতা। প্রতিদিনের পাতায় দিনের ছাঁচ, পাঁচটা লাইন শোনার আর বলার জন্য, শব্দ সাজানোর খেলা, নিজের আটটা বাক্য, ছয়টা ফাঁকা ঘর ভরানো, ছয়টা অনুবাদ, আর একটা সত্যি অনুচ্ছেদ। কোন দিন কোন পর্বের সাথে:
| দিন | পর্ব | বিষয় |
|---|---|---|
| ১ থেকে ২ | ১, ২ | আটজন খেলোয়াড়, noun |
| ৩ থেকে ৪ | ৩, ৪ | pronoun, article |
| ৫ থেকে ৬ | ৫, ৬ | adjective, তুলনা, -s এর নিয়ম |
| ৭ থেকে ৯ | ৭ | টাইম মেশিন, তিন দিন |
| ১০ থেকে ১২ | ৮, ৯, ১০ | adverb, preposition, বাক্যের চার রকম |
| ১৩ থেকে ১৪ | ১১ | perfect কাল |
| ১৫ থেকে ১৬ | ১২, ১৩ | modal, প্রশ্ন আর লেজ |
| ১৭ থেকে ১৮ | ১৪, ১৫ | জোড়া, passive |
| ১৯ থেকে ২১ | ১৬, ১৭, ১৮ | reported speech, if, -ing নাকি to |
| ২২ থেকে ২৪ | ১৯, ২০, ২১ | relative, determiner, causative |
| ২৫ থেকে ২৭ | ২২, ২৩ | জোর, যতিচিহ্ন |
| ২৮ থেকে ৩০ | ২৪, ২৫ | পরীক্ষার হল, ফাঁদের তালিকা, সব একসাথে |
এরপর
ব্যাকরণ শেখা শেষ হয় না, কিন্তু ব্যাকরণ ভয় পাওয়া শেষ হয়। এই টার্মের পরে যেকোনো ইংরেজি বাক্য দেখে বলতে পারবে কে কী করছে, আর নিজের বাক্যের ভুল নিজে ধরতে পারবে। সেটাই দরকার ছিল। এবার তিনটে কাজ। রোজ একটা সত্যিকারের ইংরেজি জিনিস পড়ো, খবর, ধারাভাষ্য, যা খুশি, আর প্রতিটা বাক্যে একটা করে নিয়ম চেনো। রোজ দুই মিনিট নিজেকে রেকর্ড করো আর নিজের ফাঁদ নিজে ধরো। আর টার্ম ২-তে ফিরে যাও, যেখানে এই নিয়মগুলো দিয়ে দুই মিনিট একটানা কথা বলা শেখানো হয়: ব্যাকরণ জানার পর সেই টার্মটা অন্য রকম লাগবে।
যাচাইCheck yourself
শেষ যাচাইThe last check
১কোন বাক্যে কোনো ফাঁদ নেই?Which sentence has no trap in it?
২এই টার্মের পরে সবচেয়ে দরকারি অভ্যাস কোনটা?Which habit matters most after this term?
কোনো নম্বর নেই। ভুলটার কারণ জানাই এখানকার কাজ।Nothing is scored. Knowing why is the whole job.
শেষের সপ্তাহের তালিকা:
- পঁচিশটা ফাঁদ একবার জোরে পড়া, আর যেগুলোয় নিজে পড়ি সেগুলোয় দাগ দেওয়া
- খাতার সংগ্রহে রেবেল ক্রিয়াগুলো তিন রূপে টুকে রাখা
- গত বছরের একটা প্রশ্নপত্রের ব্যাকরণ অংশ সময় ধরে করা
- নিজের একটা লেখা নিয়ে নিজেই স্যার সাজা: লাল কালিতে ভুল খোঁজা
- একজনকে এই টার্মের একটা নিয়ম শেখানো, কারণ যে শেখায় সে দুবার শেখে
করে ফেলুনGo and do it
শেষ কাজThe last tasks
৪টার মধ্যে ০টা হয়েছে0 of 4 done